Proyectos de cooperación interuniversitaria con América Latina: el establecimiento de redes temáticas de docencia (continuación)
MARÍA LUZ FERNÁNDEZ FERNÁNDEZ, JOSÉ LUIS CALLEJO ARENAL.
La articulación de una red temática de docencia se establece con arreglo a un programa docente y a un plan de movilidad de los equipos de España y América Latina para sus tres años de vigencia, con sus correspondientes períodos de estancia en las seis universidades participantes, durante los que serán impartidos los módulos docentes español e iberoamericano. Esta planificación técnica y conceptual del proyecto será elaborada, conjuntamente, entre los coordinadores de las universidades, garantizando la “vocación de permanencia” de la red, el cumplimiento de los objetivos planteados y la impartición del programa docente previsto, al mismo tiempo que la integración de las seis universidades en el marco de un proyecto de cooperación interuniversitaria.
Desde
su puesta en marcha, el INTERCAMPUS y su posterior edición renovada y ampliada,
el PCI, no calaron especialmente entre los colectivos universitarios, a
diferencia de lo ocurrido con otros programas de intercambio con Europa
(acciones SOCRATES-ERASMUS), por lo que su demanda fue decreciendo,
paulatinamente, hasta la desaparición de algunas de sus modalidades (gestores,
en 2000, y estudiantes y profesores, en 2002). A este hecho, se unió la
disminución de las partidas presupuestarias de la AECI destinadas al PCI, en
buena medida debido al escaso impacto y pertinencia del Programa, así como al
desinterés creciente de la comunidades universitarias española y
latinoamericana hacia las acciones de cooperación educativa, que prestaban una
mayor atención a las convocatorias oficiales más competitivas de carácter
científico e innovación docente.
A
este respecto, cabe señalar que las Redes Temáticas de Docencia disfrutaron,
desde un inicio, de una mayor acogida por parte del profesorado de las
universidades españolas, debido a sus características propias como un programa
de innovación docente internacional a tres años y a la positiva valoración
académica de los beneficios obtenidos por sus participantes, sin olvidar la
importante dotación económica asignada al proyecto; unas connotaciones que,
sin embargo, han jugado en detrimento de la modalidad de redes temáticas como
acción de cooperación universitaria de la AECI.
Por
esta razón, la nueva convocatoria del Programa incluye las redes entre el resto
de sus modalidades, todas ellas renovadas pero que, curiosamente, pivotan
alrededor de la iniciativa de mayor relevancia y calidad académica: las Redes
Temáticas de Docencia; constituyen el antecedente de colaboración fundamental
para la puesta en marcha de un proyecto conjunto de investigación y el preludio
de su lógica continuidad académica en forma de proyecto bilateral de postgrado
y doctorado. Todo lo anterior, nos lleva a afirmar que las Redes Temáticas de
Docencia son la modalidad estrella no sólo del PCI sino de la cooperación
educativa con América Latina desarrollada por la AECI.
Con
todo, el establecimiento de una Red Temática de Docencia supone la activación
de numerosos recursos humanos y materiales destinados a la puesta en marcha de
un macroproyecto académico, con resultados perceptibles a corto, medio y largo
plazo, que tiene como finalidad el fortalecimiento de los vínculos de cooperación
científica y cultural con América Latina y la consiguiente integración de las
sociedades española e iberoamericana, con objetivos comunes para alcanzar la
excelencia académica de sus respectivos sistemas educativos, ponderando la
universidad como pieza clave para el desarrollo.
La
Red Temática de Docencia, “Estrategias de Intervención en Materia
Sociosanitaria”
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La
oportunidad de participar en la Red Temática de Docencia, que lleva por título
“Estrategias de Intervención en Materia Sociosanitaria”, ha supuesto una
nueva experiencia académica, de gran enriquecimiento personal y profesional, ya
que ha posibilitado, por un lado, el acercamiento a los sistemas educativos de
dos de los países más emblemáticos de América Latina: Brasil y Colombia, al
mismo tiempo que nos ha permitido aproximarnos a la problemática social de sus
poblaciones, origen, en buena medida, de los continuos flujos migratorios hacia
nuestro país.
Desde
el punto de vista académico, la vinculación de la Red a las materias de
Ciencias de la Salud y Ciencias Sociales y Políticas, constituye una ocasión
única para estar intercambiando experiencias docentes e iniciativas para la
investigación básica y aplicada en el campo de la Salud Intercultural, desde
la perspectiva interdisciplinar. Otro tanto ocurre en el caso de Enfermería, un
área para la que, además, supone un importante reto curricular frente al
proceso de integración de los estudios en el Espacio Europeo de Educación
Superior, fortaleciéndose a partir de la larga experiencia académica en la
formación de tercer ciclo de estos países, así como mediante la comparación
de los roles profesionales desempeñados por las enfermeras en los respectivos
Sistemas Sanitarios.
Nota:
María Luz Fernández Fernández (Universidad de Cantabria), José Luis Callejo Arenal, María del Carmen Sellán Soto (Universidad Autónoma de Madrid) y Magdalena Santo Tomás Pérez (Universidad de Valladolid), dirigen la Red Temática de Docencia, “Estrategias de Intervención en Materia Sociosanitaria”, aprobada en la convocatoria 2002, en el marco del programa de Cooperación Interuniversitaria en el ámbito de Iberoamérica, de la de la Agencia Española de Cooperación Internacional, del Ministerio de Asuntos Exteriores.
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Este es un artículo inédito y su primera divulgación. Si lo consulta para algún trabajo, estudio, investigación, etc., no olvide citarlo en la bibliografía. FORMA DE CITAR ESTE TRABAJO DE "SALUD Y CUIDADOS" EN BIBLIOGRAFÍAS: FERNÁNDEZ FERNÁNDEZ ML, CALLEJO ARENAL JL. Proyectos de cooperación interuniversitaria con América Latina: el establecimiento de redes temáticas de docencia. Salud y Cuidados [En línea]. Nº 6 (2003). [Consulta: 15 octubre 2003*]. <http://www.saludycuidados.com/numero6/Redtematica/redtematica1.htm> ISSN 1578-9128 Salud y Cuidados [En línea]. Nº 6 (2003). [Consulta: 15 octubre 2003*].*Especificar fecha exacta en la que este artículo se consulta en línea. |